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 學 編 程 有 什 么 好 處 ？ 多 學 科 涉 獵 ， 培 養(yǎng) 孩 子 數(shù) 理 興 趣 ? ? 目 前 ， 國 家 非 常 重 視 機 器 人 課 程 ， 在 很 多 地 方 ， 很 多 孩 子 都 加 入 了 學 習 機 器 人 課 程 的 行 列 ， ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 在 搭 建 各 種 各 樣 機 器 人 的 過 程 中 ， 涉 及 到 了 多 個 學 科 的 知 識 ， 孩 子 可 以 通 過 它 學 習 到 很 多 ， 并 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 會 應 用 ， 比 如 數(shù) 學 、 物 理 、 機 械 、 電 子 、 計 算 信 息 技 術(shù) 、 編 程 、 算 法 、 傳 感 器 應 用 等 等 。 
 ? 培 養(yǎng) 孩 子 團 隊 合 作 精 神 ? ? ? 一 棟 摩 天 大 樓 非 一 個 水 泥 工 就 能 完 成 的 ， 學 習 機 器 人 重 要 的 是 要 做 到 團 隊 合 作 ， 而 團 隊 合 作 需 要 做 到 三 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 個 方 面 “ 溝 通 、 包 容 、 計 劃 ” 而 這 些 知 識 在 其 他 地 方 孩 子 是 很 少 接 觸 到 的 。 
 通 過 團 隊 積 木 搭 建 ， 慢 慢 孩 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 子 就 明 白 了 合 作 是 怎 么 回 事 ， 也 懂 得 了 包 容 和 尊 重 。 
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