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教育大數(shù)據(jù)網(wǎng)

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關(guān)鍵詞： (32個(gè)字符) 無(wú)累、專業(yè)認(rèn)證、工程教育專業(yè)認(rèn)證、教育大數(shù)據(jù)網(wǎng)、專業(yè)認(rèn)證自評(píng)系統(tǒng)、

描述： (26個(gè)字符) 這是一個(gè)提供專業(yè)認(rèn)證培訓(xùn)、指導(dǎo)、咨詢、軟件支持的網(wǎng)站

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        教 育 大 數(shù) 據(jù) 網(wǎng) ? ? ? 教 育 大 數(shù) 據(jù) 網(wǎng) 公 眾 U n i v , C h i n a 主 頁(yè) 主 頁(yè) 軟 件 與 培 訓(xùn) 軟 件 功 能 培 訓(xùn) 內(nèi) 容 關(guān) 于 我 們 技 術(shù) 支 持 運(yùn) 營(yíng) 平 臺(tái) ? ? ? 教 育 大 數(shù) 據(jù) 網(wǎng) 查 證 ? ? ? ? 進(jìn) 入 評(píng) 審 ? ? ? ? 無(wú) 累 同 學(xué) P C 端 ? ? 無(wú) 累 ? 專 業(yè) 認(rèn) 證 自 評(píng) 系 統(tǒng) V 3 . 5 ? 2 0 1 5 . 3 . 1 2 V 1 . 0 上 線 ， 達(dá) 成 度 計(jì) 算 （ 本 地 部 署 、 單 專 業(yè) ， 國(guó) 內(nèi) 首 家 ) 2 0 1 8 . 3 . 1 2 V 2 . 0 上 線 ， 《 兩 個(gè) 自 評(píng) 機(jī) 制 》 全 要 素 信 息 化 支 撐 （ s a a s 模 式 、 多 專 業(yè) ） 2 0 2 1 . 3 . 1 2 V 3 . 0 上 線 ， “ 與 日 常 教 學(xué) 打 通 ， 只 做 一 遍 工 作 ” （ 數(shù) 據(jù) 互 通 、 多 子 系 統(tǒng) ） 2 0 2 3 . 3 . 1 2 V 3 . 5 上 線 ， “ 新 增 G e n A I 輔 助 支 持 ， 進(jìn) 一 步 提 升 教 師 工 作 效 率 ” > > 產(chǎn) 品 更 新 記 錄 ? ? 搞 專 業(yè) 認(rèn) 證 ， 上 教 育 大 數(shù) 據(jù) 網(wǎng) ： E d u B i g d a t a . c o m ? ? ? ? 機(jī) 制 、 教 材 、 軟 件 、 咨 詢 一 體 化 服 務(wù) 支 持 自 研 機(jī) 制 ， 系 統(tǒng) 性 強(qiáng) 、 邏 輯 嚴(yán) 密 自 研 教 程 ， 實(shí) 操 提 煉 、 貼 近 實(shí) 戰(zhàn) 自 研 軟 件 ， 自 研 基 座 、 真 實(shí) 需 求 ? ? 搞 專 業(yè) 認(rèn) 證 ， 上 教 育 大 數(shù) 據(jù) 網(wǎng) ： E d u B i g d a t a . c o m ? ? * 申 請(qǐng) 報(bào) 告 ： 全 部 ， 自 評(píng) 報(bào) 告 ： 第 三 、 四 、 五 章 1 . 這 個(gè) 網(wǎng) 站 是 干 什 么 的 ？ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 本 網(wǎng) 站 提 供 ? ? 教 育 專 業(yè) 認(rèn) 證 服 務(wù) （ 含 機(jī) 制 、 軟 件 、 教 材 、 指 導(dǎo) 和 咨 詢 ， 一 體 化 服 務(wù) ） 2 . 【 軟 件 】 功 能 與 收 費(fèi) 方 式 分 三 個(gè) 版 本 （ 自 評(píng) 功 能 基 本 相 同 ） ： 【 專 業(yè) 版 】 工 科 、 師 范 、 醫(yī) 學(xué) 、 理 科 H o t 【 學(xué) 院 版 】 院 內(nèi) 全 專 業(yè) 可 用 ， 數(shù) 據(jù) 互 通 ， 可 協(xié) 作 ， 帶 學(xué) 院 教 學(xué) 秘 書 操 作 端 （ 按 年 收 費(fèi) ） 【 高 校 版 】 校 內(nèi) 各 專 業(yè) 可 用 ， 校 內(nèi) 教 學(xué) 計(jì) 劃 修 訂 、 課 程 評(píng) 價(jià) 可 協(xié) 作 ， 帶 功 能 強(qiáng) 大 的 校 教 務(wù) 操 作 端 【 軟 件 】 與 【 服 務(wù) 】 分 開 收 費(fèi) ， 第 一 次 用 建 議 用 【 服 務(wù) 】 （ 含 軟 件 ） ， 通 過(guò) 認(rèn) 證 之 后 只 用 【 軟 件 】 = = = = > ? ? 軟 件 功 能 介 紹 新 聞 報(bào) 道 2 0 2 4 . 0 7 . 0 5 O B E 理 念 在 日 常 教 學(xué) 中 落 地 2 0 2 3 . 1 0 . 2 8 與 日 常 教 學(xué) 融 合 提 升 工 作 效 率 2 0 2 1 . 0 9 . 0 8 遠(yuǎn) 程 視 頻 指 導(dǎo) 2 0 2 0 . 0 4 . 0 3 外 校 來(lái) 調(diào) 研 交 流 2 0 1 9 . 0 1 . 1 2 機(jī) 電 學(xué) 院 在 學(xué) 校 工 程 教 育 專 業(yè) 認(rèn) 證 工 作 推 進(jìn) 會(huì) 上 作 典 型 發(fā) 言 2 0 1 8 . 0 4 . 0 7 教 育 部 安 全 類 專 業(yè) 現(xiàn) 場(chǎng) 認(rèn) 證 工 作 交 流 會(huì) 舉 行 2 0 1 8 . 0 1 . 1 2 副 校 長(zhǎng) 劉 華 東 專 題 調(diào) 研 專 業(yè) 認(rèn) 證 信 息 協(xié) 作 系 統(tǒng) 2 0 1 7 . 1 1 . 0 8 安 全 工 程 專 業(yè) 接 受 工 程 教 育 認(rèn) 證 專 家 組 現(xiàn) 場(chǎng) 考 查 開 發(fā) 團(tuán) 隊(duì) 介 紹 進(jìn) 入 查 看 聯(lián) 系 方 式 （ 微 信 ） （ Q Q ） 3 . 服 務(wù) 形 式 與 收 費(fèi) 方 式 服 務(wù) 適 用 情 況 服 務(wù) 明 細(xì) 價(jià) 格 形 式 1 軟 件 適 用 于 對(duì) O B E 理 念 有 較 好 理 解 的 專 業(yè) 、 或 已 經(jīng) 通 過(guò) 認(rèn) 證 想 借 助 工 具 提 升 工 作 效 率 的 專 業(yè) （ 覆 蓋 專 業(yè) 認(rèn) 證 最 麻 煩 的 內(nèi) 容 ， 參 考 ： > > 新 聞 報(bào) 道 ） 1 w / 年 形 式 2 軟 件 + 培 訓(xùn) 適 用 于 關(guān) 鍵 問 題 需 要 由 專 家 指 導(dǎo) 、 日 常 有 問 題 需 要 溝 通 交 流 的 專 業(yè) > > 訓(xùn) 練 計(jì) 劃 3 w 左 右 形 式 3 軟 件 + 培 訓(xùn) + 兩 階 段 陪 練 適 用 于 對(duì) O B E 理 念 理 解 不 足 ， 屢 戰(zhàn) 屢 敗 ， 需 要 從 培 養(yǎng) 方 案 開 始 獲 取 全 方 位 支 持 的 專 業(yè) （ 見 下 述 ， 每 年 每 專 業(yè) 類 兩 席 ） （ 見 下 述 ） 形 式 3 ： （ 一 ） 申 請(qǐng) 階 段 協(xié) 助 建 立 《 課 評(píng) 、 畢 評(píng) 、 培 養(yǎng) 目 標(biāo) 、 課 程 體 系 四 套 評(píng) 價(jià) 機(jī) 制 》 ； 培 養(yǎng) 方 案 梳 理 （ 含 培 養(yǎng) 目 標(biāo) 、 指 標(biāo) 點(diǎn) 拆 分 、 支 撐 課 程 ） ； 示 例 課 9 門 ， 教 學(xué) 大 綱 梳 理 （ 課 程 目 標(biāo) 、 教 學(xué) 內(nèi) 容 、 評(píng) 價(jià) 方 式 、 評(píng) 價(jià) 標(biāo) 準(zhǔn) ） ； 示 例 課 9 門 ， 課 程 評(píng) 價(jià) 報(bào) 告 ； 提 供 《 申 請(qǐng) 報(bào) 告 》 撰 寫 參 考 模 板 （ 在 此 基 礎(chǔ) 上 改 寫 ） ， 指 導(dǎo) 按 期 完 成 《 申 請(qǐng) 報(bào) 告 》 的 撰 寫 ； 提 供 兩 套 自 編 教 材 《 無(wú) 累 ? 專 業(yè) 認(rèn) 證 秘 籍 》 ； 提 供 《 無(wú) 累 ? 專 業(yè) 認(rèn) 證 自 評(píng) 系 統(tǒng) 》 使 用 權(quán) 直 到 認(rèn) 證 申 請(qǐng) 通 過(guò) ； 提 供 申 請(qǐng) 階 段 咨 詢 指 導(dǎo) （ 含 主 流 專 家 觀 點(diǎn) 對(duì) 比 、 分 析 ） 。 
 指 導(dǎo) 形 式 ： 三 次 左 右 在 線 指 導(dǎo) 服 務(wù) （ O B E 理 念 下 的 教 學(xué) 計(jì) 劃 、 課 評(píng) 怎 么 修 訂 和 開 展 ， 申 請(qǐng) 書 撰 寫 指 導(dǎo) ， 騰 訊 會(huì) 議 ） 獨(dú) 家 視 頻 教 程 （ 自 學(xué) ， 王 老 師 主 講 ， 涵 蓋 認(rèn) 證 思 路 剖 析 、 方 案 體 系 頂 層 設(shè) 計(jì) 、 進(jìn) 度 把 控 、 組 織 協(xié) 調(diào) 、 軟 件 操 練 與 使 用 等 ） 咨 詢 、 工 作 提 醒 （ Q Q 群 ） 收 費(fèi) 方 式 ： 申 請(qǐng) 受 理 后 付 費(fèi) ， 不 受 理 不 付 費(fèi) 服 務(wù) 定 價(jià) ： 價(jià) 格 需 根 據(jù) 專 業(yè) 實(shí) 際 情 況 評(píng) 估 （ 4 5 w ） （ 二 ） 自 評(píng) 階 段 《 四 套 評(píng) 價(jià) 機(jī) 制 》 再 講 解 、 各 類 《 問 卷 模 板 》 講 解 自 評(píng) 階 段 行 動(dòng) 方 案 制 定 、 人 員 安 排 、 組 織 協(xié) 調(diào) 與 “ 包 章 到 人 ” 這 種 組 織 形 式 的 常 見 問 題 ； 頂 層 設(shè) 計(jì) 邏 輯 梳 理 與 核 心 模 塊 寫 作 指 導(dǎo) （ 畢 業(yè) 要 求 、 課 程 體 系 、 持 續(xù) 改 進(jìn) ） ， 外 圍 模 塊 寫 作 指 導(dǎo) （ 學(xué) 生 、 培 養(yǎng) 目 標(biāo) 、 師 資 ） ； 指 導(dǎo) 使 用 軟 件 開 展 課 程 評(píng) 價(jià) 與 畢 業(yè) 要 求 評(píng) 價(jià) ， 導(dǎo) 出 報(bào) 告 ； 專 題 ： 校 、 院 、 系 三 級(jí) 質(zhì) 量 保 障 體 系 的 邏 輯 分 析 與 規(guī) 章 查 缺 補(bǔ) 漏 ； 提 供 《 自 評(píng) 報(bào) 告 》 撰 寫 參 考 模 板 （ 在 此 基 礎(chǔ) 上 改 寫 ） ， 指 導(dǎo) 按 期 完 成 《 自 評(píng) 報(bào) 告 》 的 撰 寫 ； 提 供 《 無(wú) 累 ? 專 業(yè) 認(rèn) 證 自 評(píng) 系 統(tǒng) 》 使 用 權(quán) 直 到 專 家 進(jìn) 校 ； 提 供 自 評(píng) 階 段 咨 詢 指 導(dǎo) ； 提 供 專 家 進(jìn) 校 前 指 導(dǎo) 、 進(jìn) 校 材 料 準(zhǔn) 備 模 板 。 
 指 導(dǎo) 形 式 （ 同 申 請(qǐng) 階 段 ） ： 四 次 左 右 指 導(dǎo) 服 務(wù) （ 課 評(píng) 畢 評(píng) 、 報(bào) 告 撰 寫 啟 動(dòng) 、 報(bào) 告 撰 寫 答 疑 、 進(jìn) 校 指 導(dǎo) ） 歷 次 指 導(dǎo) 視 頻 教 程 回 放 收 費(fèi) 方 式 ： 專 家 進(jìn) 校 考 查 完 畢 后 付 費(fèi) （ 專 家 若 不 進(jìn) 校 ， 軟 件 可 一 直 免 費(fèi) 使 用 ） 服 務(wù) 定 價(jià) ： 價(jià) 格 需 根 據(jù) 專 業(yè) 實(shí) 際 情 況 評(píng) 估 （ 5 w 左 右 ） （ 三 ） 年 度 報(bào) 備 階 段 （ 與 形 式 1 一 樣 ） 《 四 套 評(píng) 價(jià) 機(jī) 制 》 、 各 類 《 問 卷 模 板 》 持 續(xù) 更 新 ； 提 供 《 無(wú) 累 ? 專 業(yè) 認(rèn) 證 自 評(píng) 系 統(tǒng) 》 使 用 權(quán) ； 提 供 年 度 報(bào) 備 階 段 咨 詢 指 導(dǎo) ； 提 供 中 期 檢 查 、 下 一 輪 申 請(qǐng) 咨 詢 指 導(dǎo) 。 
 收 費(fèi) 方 式 ： 隨 時(shí) 協(xié) 商 服 務(wù) 定 價(jià) ： 1 w / 年 （ 四 ） 常 見 問 題 可 不 可 以 定 制 各 類 報(bào) 告 的 樣 式 ？ 如 果 同 一 個(gè) 學(xué) 校 內(nèi) 有 一 定 用 戶 數(shù) （ > = 5 個(gè) 專 業(yè) ） ， 可 以 定 制 課 評(píng) 、 畢 評(píng) 報(bào) 告 的 樣 式 。 
 如 果 整 校 使 用 （ > = 2 0 個(gè) 專 業(yè) ） ， 可 以 定 制 培 養(yǎng) 方 案 、 大 綱 的 樣 式 （ 1 次 / 年 ） 。 
 軟 件 可 不 可 以 試 用 ？ 可 以 ， 3 個(gè) 月 試 用 期 多 個(gè) 專 業(yè) 用 可 不 可 以 便 宜 點(diǎn) ？ 系 統(tǒng) 原 生 支 持 跨 院 系 協(xié) 作 需 求 ， 校 內(nèi) 用 戶 越 多 ， 協(xié) 作 起 來(lái) 越 方 便 ， 工 作 效 率 越 高 。 
 整 學(xué) 院 用 7 5 折 ， 贈(zèng) 送 學(xué) 院 秘 書 操 作 端 整 校 用 ， 可 以 協(xié) 商 ， 贈(zèng) 送 校 教 務(wù) 操 作 端 、 校 質(zhì) 控 操 作 端 4 . 對(duì) 軟 件 感 興 趣 ， 怎 么 使 用 ？ ? ? ? ? ? ? 直 接 掃 碼 加 微 信 或 Q Q 5 . 有 沒 有 電 話 聯(lián) 系 方 式 ？ = = = > 關(guān) 于 我 們 ? 2 0 1 5 2 0 2 5 教 育 大 數(shù) 據(jù) 網(wǎng) | 關(guān) 于 我 們 | 京 I C P 備 1 7 0 6 4 5 0 1 號(hào)

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