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淄博市張店區(qū)月亮船特殊兒童訓(xùn)練中心-自閉癥康復(fù)訓(xùn)練-特殊兒童康復(fù)-淄博自閉癥-淄博自閉癥康復(fù)

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關(guān)鍵詞： (73個(gè)字符) 專(zhuān)業(yè)開(kāi)音、感統(tǒng)訓(xùn)練、注意力訓(xùn)練、聽(tīng)統(tǒng)訓(xùn)練、淄博自閉癥、淄博自閉癥康復(fù)、淄博自閉癥康復(fù)中心、淄博特殊教育、月亮船特殊兒童訓(xùn)練、淄博月亮船、淄博自閉癥、

描述： (74個(gè)字符) 淄博市張店區(qū)月亮船特殊兒童訓(xùn)練中心是經(jīng)政府正式注冊(cè)的一家為自閉癥（孤獨(dú)癥）、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、智障等兒童康復(fù)訓(xùn)練的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)。電話(huà)：18865336188

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        淄 博 市 張 店 區(qū) 月 亮 船 特 殊 兒 童 訓(xùn) 練 中 心 自 閉 癥 康 復(fù) 訓(xùn) 練 特 殊 兒 童 康 復(fù) 淄 博 自 閉 癥 淄 博 自 閉 癥 康 復(fù) 網(wǎng) 站 首 頁(yè) 關(guān) 于 我 們 教 學(xué) 課 堂 教 學(xué) 成 果 資 訊 中 心 家 長(zhǎng) 課 堂 聯(lián) 系 我 們 城 市 分 站 全 國(guó) 服 務(wù) 熱 線(xiàn) 1 8 8 6 5 3 3 6 1 8 8 全 部 產(chǎn) 品 確 認(rèn) M O O N S H I P 為 學(xué) 生 創(chuàng) 造 實(shí) 效 為 家 長(zhǎng) 增 強(qiáng) 信 心 地 板 時(shí) 光 個(gè) 訓(xùn) 專(zhuān) 業(yè) 開(kāi) 音 感 統(tǒng) 訓(xùn) 練 語(yǔ) 訓(xùn) 學(xué) 能 精 細(xì) 課 咨 詢(xún) 報(bào) 名 課 程 特 色 內(nèi) 容 ： · 一 對(duì) 一 專(zhuān) 業(yè) 心 理 老 師 授 課 ， 激 發(fā) 孩 子 主 動(dòng) 眼 神 、 主 動(dòng) 語(yǔ) 言 ， 讓 孩 子 愿 意 說(shuō) 、 主 動(dòng) 說(shuō) ， 增 強(qiáng) 語(yǔ) 言 動(dòng) 力 ， 提 高 對(duì) 人 的 興 趣 ， 加 深 情 感 體 驗(yàn) ， 促 進(jìn) 人 際 交 往 ， 建 立 溝 通 圈 ， 提 供 整 合 能 力 。 
 · 專(zhuān) 業(yè) 開(kāi) 音 ， 6 歲 以 內(nèi) 兒 童 一 周 開(kāi) 音 。 
 招 生 對(duì) 象 ： · 0 9 歲 自 閉 癥 （ 孤 獨(dú) 癥 ） 兒 童 康 復(fù) 訓(xùn) 練 · 語(yǔ) 言 發(fā) 育 遲 緩 、 感 統(tǒng) 失 調(diào) 兒 童 · 智 障 、 多 動(dòng) 癥 、 抽 動(dòng) 癥 等 特 殊 問(wèn) 題 兒 童 A B O U T M O O N S H I P 月 亮 船 的 故 事 　 　 淄 博 市 張 店 區(qū) 月 亮 船 特 殊 兒 童 訓(xùn) 練 中 心 （ 以 下 簡(jiǎn) 稱(chēng) 淄 博 月 亮 船 ） 是 經(jīng) 政 府 正 式 注 冊(cè) 的 一 家 為 自 閉 癥 （ 孤 獨(dú) 癥 ） 、 語(yǔ) 言 發(fā) 育 遲 緩 、 智 障 等 兒 童 康 復(fù) 訓(xùn) 練 的 專(zhuān) 業(yè) 機(jī) 構(gòu) 。 
 月 亮 船 開(kāi) 辟 了 以 加 深 孩 子 的 情 感 體 驗(yàn) 為 主 的 獨(dú) 特 訓(xùn) 練 方 式 ， 并 設(shè) 立 專(zhuān) 業(yè) 捏 嘴 開(kāi) 音 課 。 
 　 　 淄 博 月 亮 船 的 情 感 體 驗(yàn) 游 戲 課 通 過(guò) 特 定 游 戲 ， 激 發(fā) 孩 子 的 主 動(dòng) 語(yǔ) 言 ， 主 動(dòng) 眼 神 、 主 動(dòng) 性 、 加 深 孩 子 的 情 感 體 驗(yàn) ， 促 進(jìn) 孩 子 人 際 互 動(dòng) 的 整 合 能 力 。 
 　 　 情 感 體 驗(yàn) 游 戲 的 魅 力 之 處 在 于 ： 它 既 能 幫 助 孩 子 訓(xùn) 練 主 動(dòng) 語(yǔ) 言 ， 組 織 句 子 的 能 力 ， 又 涵 蓋 A B A 訓(xùn) 練 的 所 有 訓(xùn) 練 課 題 （ 認(rèn) 知 、 思 維 、 記 憶 、 行 為 等 ） 。 
 重 點(diǎn) 是 訓(xùn) 練 了 孩 子 的 人 際 交 往 ， 情 感 體 驗(yàn) 。 
 孩 子 在 不 枯 燥 ， 不 強(qiáng) 迫 ， 愉 快 的 情 況 下 完 成 了 這 些 學(xué) 習(xí) ， 保 護(hù) 了 孩 子 的 心 理 健 康 ， 為 孩 子 的 人 格 整 合 奠 定 了 好 的 基 礎(chǔ) 。 
 了 解 更 多 C u r r i c u l u m 教 學(xué) 課 程 s y s t e m 地 板 時(shí) 光 ( f l o o r t i m e ) 是 一 個(gè) 流 行 的 通 俗 名 稱(chēng) ， 更 為 學(xué) 術(shù) 化 的 術(shù) 語(yǔ) 是 “ 基 于 發(fā) 展 、 個(gè) 別 差 異 和 人 際 關(guān) 系 的 模 式 ” 。 
 了 解 更 多 感 統(tǒng) 訓(xùn) 練 感 統(tǒng) 全 稱(chēng) 感 覺(jué) 統(tǒng) 合 失 調(diào) ， 感 覺(jué) 統(tǒng) 合 是 大 腦 的 功 能 ， 感 覺(jué) 統(tǒng) 合 失 調(diào) 即 為 大 腦 功 能 失 調(diào) 的 一 種 。 
 了 解 更 多 聽(tīng) 統(tǒng) 訓(xùn) 練 課 為 了 保 證 聽(tīng) 統(tǒng) 訓(xùn) 練 的 及 時(shí) 有 效 ， 又 不 耽 誤 康 復(fù) 訓(xùn) 練 課 程 的 連 續(xù) 性 ， 月 亮 船 為 孩 子 們 配 置 了 聽(tīng) 統(tǒng) 訓(xùn) 練 課 。 
 了 解 更 多 學(xué) 能 課 解 決 孩 子 分 心 、 走 神 ， 讀 書(shū) 寫(xiě) 字 漏 字 跳 行 ， 丟 三 落 四 的 問(wèn) 題 。 
 做 事 不 在 拖 拖 拉 拉 。 
 了 解 更 多 音 樂(lè) 課 音 樂(lè) 可 以 開(kāi) 啟 自 閉 癥 （ 孤 獨(dú) 癥 ） 兒 童 封 閉 的 內(nèi) 心 ， 使 情 感 能 與 外 界 交 流 ， 情 感 障 礙 正 是 應(yīng) 面 對(duì) 的 問(wèn) 題 。 
 了 解 更 多 電 腦 課 通 過(guò) 讓 幼 兒 盡 早 地 掌 握 與 了 解 計(jì) 算 機(jī) , 達(dá) 到 培 養(yǎng) 幼 兒 學(xué) 習(xí) 計(jì) 算 機(jī) 的 興 趣 ， 并 學(xué) 會(huì) 初 步 掌 握 的 計(jì) 算 機(jī) 的 基 本 操 作 。 
 了 解 更 多 專(zhuān) 業(yè) 開(kāi) 音 專(zhuān) 業(yè) 的 捏 嘴 開(kāi) 音 師 ， 保 證 6 歲 內(nèi) 的 孩 子 一 周 內(nèi) 開(kāi) 音 。 
 一 般 無(wú) 語(yǔ) 言 的 孩 子 第 一 節(jié) 課 就 能 發(fā) 出 2 3 個(gè) 音 。 
 了 解 更 多 注 意 力 訓(xùn) 練 訓(xùn) 練 孩 子 的 聽(tīng) 覺(jué) 廣 度 、 聽(tīng) 覺(jué) 寬 度 、 聽(tīng) 覺(jué) 分 辨 、 視 覺(jué) 分 辨 、 視 覺(jué) 追 蹤 、 穩(wěn) 定 性 、 抗 干 擾 能 力 等 等 方 面 。 
 了 解 更 多 語(yǔ) 訓(xùn) 課 專(zhuān) 業(yè) 的 捏 嘴 開(kāi) 音 師 ， 保 證 6 歲 內(nèi) 的 孩 子 一 周 內(nèi) 開(kāi) 音 。 
 一 般 無(wú) 語(yǔ) 言 的 孩 子 第 一 節(jié) 課 就 能 發(fā) 出 a 、 i 等 音 。 
 了 解 更 多 精 細(xì) 課 特 殊 兒 童 由 于 腦 部 發(fā) 育 遲 緩 或 感 統(tǒng) 失 調(diào) ， 精 細(xì) 動(dòng) 作 發(fā) 展 不 良 ， 手 部 力 量 、 手 眼 協(xié) 調(diào) 能 力 較 差 . . . 了 解 更 多 沙 盤(pán) 游 戲 沙 盤(pán) 游 戲 自 問(wèn) 世 以 來(lái) ， 獲 得 國(guó) 際 臨 床 心 理 學(xué) 界 的 推 崇 ， 被 公 認(rèn) 為 非 常 有 效 的 心 理 治 療 方 法 之 一 。 
 了 解 更 多 激 發(fā) 孩 子 主 動(dòng) 語(yǔ) 言 ， 主 動(dòng) 分 享 加 深 情 感 體 驗(yàn) 　 促 進(jìn) 孩 子 人 際 互 動(dòng) 的 整 合 能 力 E n c o u r a g e c h i l d r e n t o s p e a k a c t i v e l y a n d s h a r e a c t i v e l y D e e p e n i n g e m o t i o n a l e x p e r i e n c e a n d p r o m o t i n g c h i l d r e n s i n t e g r a t i o n a b i l i t y i n i n t e r p e r s o n a l i n t e r a c t i o n A d v a n t a g e 月 亮 船 師 資 P s y c h o l o g i c a l t e a c h e r 專(zhuān) 業(yè) 的 心 理 老 師 2 0 名 在 幫 助 孩 子 做 加 深 情 感 體 驗(yàn) 方 面 有 非 常 豐 富 的 心 理 學(xué) 專(zhuān) 業(yè) 知 識(shí) 和 教 學(xué) 經(jīng) 驗(yàn) 。 
 同 時(shí) 提 高 了 孩 子 的 人 際 交 往 能 力 ， 互 動(dòng) 能 力 ， 疏 導(dǎo) 孩 子 的 不 良 情 緒 。 
 O p e n t o n e 有 專(zhuān) 業(yè) 的 開(kāi) 音 老 師 8 名 擅 長(zhǎng) 為 各 種 無(wú) 語(yǔ) 言 的 短 時(shí) 間 內(nèi) 開(kāi) 出 音 ， 經(jīng) 驗(yàn) 豐 富 。 
 有 2 名 擅 長(zhǎng) 幫 助 語(yǔ) 障 的 孩 子 將 單 字 單 詞 等 練 成 句 子 ， 幫 助 孩 子 快 速 提 高 組 織 語(yǔ) 言 的 能 力 。 
 D e d i c a t e d 注 意 力 訓(xùn) 練 師 2 名 用 特 定 的 游 戲 幫 助 孩 子 提 高 聽(tīng) 覺(jué) 廣 度 ， 聽(tīng) 覺(jué) 專(zhuān) 注 力 ， 視 覺(jué) 分 辨 ， 視 覺(jué) 追 蹤 ， 穩(wěn) 定 性 ， 專(zhuān) 注 時(shí) 長(zhǎng) ， 抗 干 擾 能 力 等 。 
 有 效 提 高 孩 子 專(zhuān) 注 力 。 
 S e n s o r y 專(zhuān) 業(yè) 感 統(tǒng) 教 師 6 名 借 鑒 臺(tái) 灣 專(zhuān) 業(yè) 感 統(tǒng) 訓(xùn) 練 ， 利 用 專(zhuān) 業(yè) 感 統(tǒng) 器 材 ， 將 感 統(tǒng) 設(shè) 計(jì) 成 游 戲 的 方 式 ， 讓 孩 子 在 愉 快 的 玩 樂(lè) 中 訓(xùn) 練 了 前 庭 ， 觸 覺(jué) ， 本 體 ， 重 力 安 全 等 各 種 統(tǒng) 合 協(xié) 作 能 力 。 
 P a r e n t C l a s s 家 長(zhǎng) 課 堂 自 我 診 斷 標(biāo) 準(zhǔn) 2 0 2 4 0 6 0 6 兒 童 “ 語(yǔ) 言 發(fā) 育 遲 緩 ” 莫 忽 視 ， 擔(dān) 心 小 學(xué) 跟 不 上 ！ 2 0 2 1 1 1 0 9 淄 博 月 亮 船 提 示 ： 早 期 發(fā) 現(xiàn) 早 期 診 斷 到 底 有 多 么 重 要 ？ 2 0 2 1 1 0 1 8 【 家 長(zhǎng) 課 堂 — 自 我 診 斷 標(biāo) 準(zhǔn) 】 科 普 指 南 2 0 2 5 0 1 0 9 解 鎖 淄 博 發(fā) 育 遲 緩 孩 子 社 交 潛 能 ： 淄 博 月 亮 船 地 板 時(shí) 光 課 的 應(yīng) 用 2 0 2 4 1 2 1 9 D I R 地 板 時(shí) 光 魔 法 ： 淄 博 自 閉 癥 兒 童 康 復(fù) 的 神 奇 鑰 匙 家 庭 干 預(yù) 2 0 2 4 1 2 1 9 D I R 地 板 時(shí) 光 魔 法 ： 淄 博 自 閉 癥 兒 童 康 復(fù) 的 神 奇 鑰 匙 2 0 2 4 1 2 1 2 淄 博 語(yǔ) 言 康 復(fù) 的 創(chuàng) 新 之 路 — — 月 亮 船 D I R 地 板 時(shí) 光 有 卓 效 M O O N S H I P N E W S & B L O G 月 亮 船 的 動(dòng) 態(tài) 了 解 更 多 2 0 2 5 . 0 1 . 0 9 解 鎖 淄 博 發(fā) 育 遲 緩 孩 子 社 交 潛 能 ： 淄 博 月 亮 船 地 板 時(shí) 光 課 的 應(yīng) 用 點(diǎn) 亮 親 密 關(guān) 系 ， 開(kāi) 啟 社 交 成 長(zhǎng) 之 旅 ? 在 孩 子 的 成 長(zhǎng) 道 路 上 ， 社 交 與 親 密 關(guān) 系 的 構(gòu) 建 宛 如 璀 璨 星 辰 ， 照 亮 他 們 前 行 的 方 向 。 
 我 們 的 獨(dú) 特 策 略 ， 將 為 孩 子 的 心 靈 花 園 播 撒 下 愛(ài) 與 合 作 的 種 子 。 
 2 0 2 4 . 1 2 . 3 1 折 彩 燈 籠 ， 點(diǎn) 亮 新 年 之 光 — — 淄 博 月 亮 船 特 訓(xùn) 祝 大 家 元 旦 快 樂(lè) ！ 當(dāng) 所 有 的 燈 籠 掛 起 來(lái) ， 那 一 片 絢 麗 的 色 彩 仿 佛 在 告 訴 世 界 ， 這 些 孩 子 們 也 有 著 同 樣 精 彩 的 內(nèi) 心 世 界 ， 他 們 用 自 己 的 方 式 歡 慶 新 年 ， 用 純 真 的 笑 容 和 認(rèn) 真 的 態(tài) 度 迎 接 2 0 2 5 年 的 每 一 道 曙 光 ， 讓 這 個(gè) 新 年 充 滿(mǎn) 了 別 樣 的 溫 情 與 希 望 。 
 2 0 2 4 年 1 2 月 1 9 日 D I R 地 板 時(shí) 光 魔 法 ： 淄 博 自 閉 癥 兒 童 康 復(fù) 的 神 奇 鑰 匙 2 0 2 4 年 1 2 月 1 2 日 淄 博 語(yǔ) 言 康 復(fù) 的 創(chuàng) 新 之 路 — — 月 亮 船 D I R 地 板 時(shí) 光 有 卓 效 楊 老 師 1 8 8 6 5 3 3 6 1 8 8 0 5 3 3 3 1 4 6 0 2 9 2 9 1 0 2 7 5 8 9 0 @ q q . c o m 山 東 省 淄 博 市 張 店 區(qū) 杏 園 東 路 1 0 甲 1 7 號(hào) 淄 博 市 張 店 月 亮 船 特 殊 兒 童 訓(xùn) 練 中 心 （ 以 下 簡(jiǎn) 稱(chēng) 淄 博 月 亮 船 ） 是 經(jīng) 政 府 正 式 注 冊(cè) 的 一 家 為 自 閉 癥 （ 孤 獨(dú) 癥 ） 、 語(yǔ) 言 發(fā) 育 遲 緩 、 智 障 等 兒 童 康 復(fù) 訓(xùn) 練 的 專(zhuān) 業(yè) 機(jī) 構(gòu) 。 
 淄 博 月 亮 船 開(kāi) 辟 了 以 加 深 孩 子 的 情 感 體 驗(yàn) 為 主 的 獨(dú) 特 的 訓(xùn) 練 方 式 。 
 提 交 我 們 的 工 作 人 員 將 會(huì) 在 2 4 小 時(shí) 之 內(nèi) （ 工 作 日 ） 聯(lián) 系 您 版 權(quán) 所 有 ? 2 0 2 3 淄 博 市 張 店 區(qū) 月 亮 船 特 殊 兒 童 訓(xùn) 練 中 心 營(yíng) 業(yè) 執(zhí) 照 官 網(wǎng) 建 設(shè) ： 中 企 動(dòng) 力 淄 博 ? ? ? S E O 內(nèi) 貿(mào) 推 廣 ? 小 月 亮 6 Y a n g d x 2 5 7 郵 箱 8 2 5 0 3 9 2 0 6 7 @ q q . c o m 楊 老 師 9 1 8 8 6 5 3 3 6 1 8 8 S A F C o o l e s t v 1 . 3 . 1 . 2 設(shè) 置 面 板 I D A S X A Y V V R S A S E A X V 圖 片 A L T 信 息 ： 淄 博 市 張 店 區(qū) 月 亮 船 特 殊 兒 童 訓(xùn) 練 中 心 違 禁 詞 ： 最 ， 一 流 ， 領(lǐng) 先 ， 獨(dú) 一 無(wú) 二 ， 王 者 ， 龍 頭 ， 領(lǐng) 導(dǎo) 者 ， 極 致 ， 無(wú) 數(shù) 據(jù) 提 示 S o r r y ， 當(dāng) 前 欄 目 正 在 更 新 中 ， 敬 請(qǐng) 期 待 ! 您 可 以 查 看 其 他 欄 目 或 返 回 ? 首 頁(yè) V 1 . 3 . 1 S V G 圖 標(biāo) 庫(kù) 請(qǐng) 自 行 添 加 圖 標(biāo) ， 用 d i v 包 起 來(lái) ， 并 命 名 使 用

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