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 智 慧 就 創(chuàng) 業(yè) 中 心 基 于 就 創(chuàng) 業(yè) 大 數(shù) 據(jù) 、 運(yùn) 用 A I 數(shù) 據(jù) 挖 掘 、 數(shù) 據(jù) 分 析 及 建 模 技 術(shù) 、 對(duì) 學(xué) 生 、 企 業(yè) 進(jìn) 行 數(shù) 字 化 畫(huà) 像 、 從 而 實(shí) 現(xiàn) 精 準(zhǔn) 的 人 才 供 需 匹 配 、 多 維 度 、 多 層 級(jí) 、 科 學(xué) 化 的 就 創(chuàng) 業(yè) 的 分 析 、 統(tǒng) 計(jì) 及 預(yù) 測(cè) ， 提 升 畢 業(yè) 生 就 創(chuàng) 業(yè) 工 作 信 息 化 、 智 能 化 水 平 ， 推 動(dòng) 教 育 數(shù) 字 轉(zhuǎn) 型 、 智 能 升 級(jí) 、 融 合 創(chuàng) 新 ， 支 撐 高 等 教 育 高 質(zhì) 量 發(fā) 展 。 
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 現(xiàn) 公 司 咨 詢(xún) 報(bào) 告 支 撐 體 系 主 要 包 含 “ 全 過(guò) 程 就 業(yè) 質(zhì) 量 監(jiān) 測(cè) 解 決 方 案 ” “ 專(zhuān) 業(yè) 認(rèn) 證 支 持 解 決 方 案 ” “ 專(zhuān) 業(yè) 診 斷 解 決 方 案 ” “ 本 科 教 育 教 學(xué) 審 核 評(píng) 估 解 決 方 案 ” “ 雙 高 計(jì) 劃 支 持 解 決 方 案 ” 等 五 大 解 決 方 案 體 系 ， 同 時(shí) ， 可 根 據(jù) 院 校 需 求 情 況 做 其 他 定 制 化 咨 詢(xún) 報(bào) 告 類(lèi) 型 。 
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 行 業(yè) 動(dòng) 態(tài) 中 央 網(wǎng) 信 辦 等 四 部 門(mén) ： 系 統(tǒng) 推 進(jìn) 數(shù) 字 鄉(xiāng) 村 領(lǐng) 域 職 業(yè) 教 育 教 學(xué) 關(guān) 鍵 要 素 改 革 2 0 2 5 0 5 2 2 海 內(nèi) 通 知 海 內(nèi) 教 育 | 高 職 院 校 高 水 平 專(zhuān) 業(yè) 群 建 設(shè) 的 路 徑 創(chuàng) 新 2 0 2 5 0 5 2 2 海 內(nèi) 課 程 建 設(shè) ： 高 職 院 校 在 線(xiàn) 精 品 課 程 質(zhì) 量 提 升 策 略 2 0 2 5 0 4 2 1 五 個(gè) 新 變 化 ！ 2 0 2 5 年 國(guó) 家 社 會(huì) 科 學(xué) 基 金 年 度 項(xiàng) 目 申 報(bào) 公 告 發(fā) 布 2 0 2 5 0 3 2 6 國(guó) 辦 發(fā) 文 ！ 5 類(lèi) 專(zhuān) 業(yè) 人 才 ， 加 強(qiáng) 培 養(yǎng) 2 0 2 5 0 2 1 7 最 新 快 訊 更 多 資 訊 合 作 伙 伴 1 8 個(gè) 省 級(jí) 區(qū) 域 7 個(gè) 合 作 省 廳 5 0 + 萬(wàn) 用 人 單 位 3 0 0 + 所 高 校 2 0 0 0 + 萬(wàn) 畢 業(yè) 生 關(guān) 于 我 們 海 內(nèi) 教 育 是 國(guó) 內(nèi) 高 教 與 職 教 服 務(wù) 領(lǐng) 域 領(lǐng) 先 的 專(zhuān) 業(yè) 供 應(yīng) 商 。 
 公 司 致 力 于 校 園 智 慧 化 、 數(shù) 字 化 建 設(shè) ， 運(yùn) 用 先 進(jìn) 的 大 數(shù) 據(jù) 、 人 工 智 能 、 互 聯(lián) 網(wǎng) 等 技 術(shù) 打 通 信 息 屏 障 ， 結(jié) 合 行 業(yè) 先 進(jìn) 理 念 和 優(yōu) 秀 實(shí) 踐 ， 助 力 院 校 實(shí) 現(xiàn) 長(zhǎng) 遠(yuǎn) 愿 景 ， 提 升 “ 雙 一 流 ” “ 雙 高 ” “ 雙 優(yōu) ” 建 設(shè) 核 心 競(jìng) 爭(zhēng) 力 。 
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