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東方聞道

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關(guān)鍵詞： (71個(gè)字符) 微課、微課制作、微課視頻、翻轉(zhuǎn)課堂、聞道微課、微課制作培訓(xùn)、微課大賽、微課制作軟件、微課錄制、微課教案、微課設(shè)計(jì)、微課課件、微課教學(xué)、課堂交互、

描述： (138個(gè)字符) 成都東方聞道科技發(fā)展有限公司成立于2000年4月,是一家專業(yè)從事信息化教育和軟件開(kāi)發(fā)的高新技術(shù)企業(yè).公司運(yùn)營(yíng)的項(xiàng)目有全日制遠(yuǎn)程教學(xué)、未來(lái)課堂、聞道微課、同考同析,其中聞道微課是涵蓋微課制作、微課視頻、教師培訓(xùn)、微課教學(xué)、企業(yè)移動(dòng)學(xué)習(xí),課中交互等應(yīng)用為一體的互動(dòng)式移動(dòng)教學(xué)平臺(tái).

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        東 方 聞 道 首 頁(yè) 聞 道 教 育 產(chǎn) 品 熱 門 應(yīng) 用 關(guān) 于 我 們 招 聘 信 息 公 益 資 源 聞 道 教 育 產(chǎn) 品 高 中 全 日 制 遠(yuǎn) 程 直 播 教 學(xué) 高 中 全 日 制 遠(yuǎn) 程 直 播 教 學(xué) 起 始 于 2 0 0 2 年 ， 是 采 用 現(xiàn) 代 通 信 技 術(shù) ， 將 成 都 七 中 的 課 堂 實(shí) 時(shí) 、 全 程 地 直 播 到 遠(yuǎn) 端 學(xué) 校 ( 合 作 學(xué) 校 ) ， 通 過(guò) 構(gòu) 建 前 遠(yuǎn) 端 學(xué) 校 “ 異 地 同 堂 ” 協(xié) 作 共 同 體 ， 完 成 對(duì) 遠(yuǎn) 端 學(xué) 校 學(xué) 生 的 普 適 性 和 個(gè) 性 化 培 養(yǎng) 的 教 育 形 態(tài) ， 實(shí) 現(xiàn) 合 作 學(xué) 校 與 成 都 七 中 實(shí) 時(shí) 異 地 同 堂 教 學(xué) 的 新 形 態(tài) 。 
 在 全 國(guó) 教 育 信 息 化 電 視 電 話 大 會(huì) 、 國(guó) 際 教 育 信 息 化 大 會(huì) 中 被 教 育 部 引 用 為 大 會(huì) 發(fā) 言 案 例 。 
 進(jìn) 入 初 中 全 日 制 遠(yuǎn) 程 錄 播 教 學(xué) 初 中 全 日 制 遠(yuǎn) 程 錄 播 教 學(xué) 始 于 2 0 0 5 年 ， 借 助 互 聯(lián) 網(wǎng) 技 術(shù) ， 將 成 都 七 中 育 才 學(xué) 校 的 課 堂 教 學(xué) 實(shí) 錄 及 配 套 資 料 以 “ 四 個(gè) 同 步 ” 的 方 式 成 體 系 地 、 完 整 地 共 享 到 合 作 學(xué) 校 。 
 遠(yuǎn) 端 學(xué) 校 依 據(jù) 學(xué) 情 ， 通 過(guò) “ 增 、 刪 、 停 、 補(bǔ) ” 的 “ 四 為 協(xié) 同 ” 方 式 進(jìn) 行 個(gè) 性 化 施 教 ， 實(shí) 現(xiàn) 優(yōu) 質(zhì) 資 源 的 校 本 化 應(yīng) 用 。 
 初 中 全 日 制 遠(yuǎn) 程 錄 播 教 學(xué) 以 課 堂 同 步 教 學(xué) 為 著 力 點(diǎn) ， 以 課 堂 實(shí) 錄 為 核 心 資 源 ， 通 過(guò) 同 時(shí) 備 課 、 教 學(xué) P P T 共 享 ， 為 合 作 學(xué) 校 教 師 提 供 了 課 堂 實(shí) 錄 全 程 進(jìn) 課 堂 ， 選 擇 性 進(jìn) 課 堂 或 者 選 擇 性 資 源 應(yīng) 用 等 形 式 ， 為 薄 弱 地 區(qū) 學(xué) 校 在 教 育 改 革 過(guò) 程 中 行 駛 在 主 航 道 上 不 偏 離 ， 探 尋 出 了 薄 弱 學(xué) 校 教 師 在 崗 研 修 的 新 方 法 。 
 獲 得 教 育 部 基 礎(chǔ) 教 育 課 程 改 革 教 學(xué) 研 究 成 果 一 等 獎(jiǎng) 、 國(guó) 家 級(jí) 教 學(xué) 成 果 二 等 獎(jiǎng) 。 
 進(jìn) 入 小 學(xué) 全 日 制 遠(yuǎn) 程 植 入 式 教 學(xué) 小 學(xué) 全 日 制 遠(yuǎn) 程 植 入 式 教 學(xué) 始 于 2 0 1 2 年 ， 借 助 互 聯(lián) 網(wǎng) 技 術(shù) ， 將 成 都 市 實(shí) 驗(yàn) 小 學(xué) 的 教 學(xué) 教 研 、 教 育 管 理 活 動(dòng) 實(shí) 錄 及 配 套 資 料 同 步 、 全 程 地 共 享 到 合 作 學(xué) 校 ， 合 作 學(xué) 校 通 過(guò) 組 織 教 師 開(kāi) 展 “ 讀 課 、 備 課 、 還 課 、 議 課 ” 的 “ 四 課 循 環(huán) ” ， 讀 懂 實(shí) 驗(yàn) 小 學(xué) 參 與 式 教 學(xué) ， 在 本 校 課 堂 中 還 原 實(shí) 驗(yàn) 小 學(xué) 的 教 學(xué) 理 念 和 實(shí) 踐 ， 實(shí) 現(xiàn) 遠(yuǎn) 端 學(xué) 校 教 師 的 不 斷 成 長(zhǎng) 。 
 是 一 種 通 過(guò) 研 讀 一 所 名 校 、 理 解 一 種 教 學(xué) 、 還 原 一 種 課 堂 、 提 升 一 校 質(zhì) 量 的 方 式 建 設(shè) 的 ， 以 教 師 培 訓(xùn) 和 每 一 堂 課 的 教 師 支 撐 、 教 學(xué) 參 考 為 主 要 應(yīng) 用 ， 服 務(wù) 于 小 學(xué) 教 師 成 長(zhǎng) 的 體 系 化 教 學(xué) 支 撐 課 程 系 統(tǒng) 。 
 2 0 1 8 年 獲 得 首 屆 國(guó) 家 級(jí) 教 學(xué) 成 果 二 等 獎(jiǎng) 。 
 進(jìn) 入 幼 兒 園 遠(yuǎn) 程 觀 摩 式 教 學(xué) 幼 兒 園 遠(yuǎn) 程 觀 摩 式 教 學(xué) 始 于 2 0 1 5 年 ， 借 助 互 聯(lián) 網(wǎng) 技 術(shù) ， 將 成 都 市 金 牛 區(qū) 機(jī) 關(guān) 第 三 幼 兒 園 日 常 教 學(xué) 、 教 研 、 活 動(dòng) 、 保 育 、 家 園 共 育 等 資 源 全 方 位 共 享 給 遠(yuǎn) 端 學(xué) 校 ， 遠(yuǎn) 端 學(xué) 校 通 過(guò) “ 研 讀 、 重 構(gòu) 、 比 照 、 壘 筑 ” 的 “ 四 步 進(jìn) 階 ” 方 式 ， 逐 步 了 解 學(xué) 習(xí) 優(yōu) 秀 園 所 的 文 化 內(nèi) 核 和 管 理 理 念 ， 實(shí) 現(xiàn) 本 地 幼 兒 園 可 持 續(xù) 發(fā) 展 。 
 2 0 2 2 年 獲 得 國(guó) 家 級(jí) 教 學(xué) 成 果 二 等 獎(jiǎng) 。 
 進(jìn) 入 生 生 課 堂 生 生 課 堂 是 面 向 “ 高 效 學(xué) 、 高 質(zhì) 學(xué) ” 創(chuàng) 設(shè) 的 信 息 化 教 學(xué) 平 臺(tái) 。 
 平 臺(tái) 將 “ 教 有 所 依 、 導(dǎo) 有 所 據(jù) 、 學(xué) 有 條 理 、 習(xí) 有 效 率 ” 貫 徹 于 預(yù) 習(xí) 、 備 課 、 授 課 、 作 業(yè) 、 輔 導(dǎo) 、 復(fù) 習(xí) 等 教 學(xué) 環(huán) 節(jié) ， 為 學(xué) 校 信 息 化 教 學(xué) 、 分 層 分 類 教 學(xué) 提 供 全 面 、 系 統(tǒng) 的 支 撐 。 
 進(jìn) 入 熱 門 應(yīng) 用 聞 道 播 放 器 支 持 W i n d o w s 立 即 下 載 生 生 課 堂 ( 教 師 端 ) 支 持 W i n d o w s 立 即 下 載 生 生 課 堂 ( 學(xué) 生 端 ) 支 持 A n d r o i d 立 即 下 載 生 生 課 堂 ( 教 師 端 ) 支 持 微 信 小 程 序 請(qǐng) 使 用 微 信 掃 一 掃 公 司 地 址 ： 四 川 省 成 都 市 高 新 區(qū) 世 紀(jì) 城 南 路 5 9 9 號(hào) （ 天 府 軟 件 園 D 區(qū) ） 6 棟 6 樓 | 咨 詢 電 話 ： 0 2 8 8 5 3 1 2 1 3 0 | 郵 箱 ： e a s t e d u @ e a s t e d u . o r g 蜀 I C P 備 1 5 0 1 6 7 6 3 號(hào) 1 川 B 2 2 0 1 9 0 5 5 7 版 權(quán) 所 有 成 都 東 方 聞 道 科 技 發(fā) 展 有 限 公 司

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